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Beccar TM, octubre 2011
Técnicas expresivas: plástica
El taller de arte es uno de los que más motiva a los pequeños y en esta ocasión aplicaron una técnica muy novedosa para ellos.
Los chicos y chicas del hogar se encuentran realizando diferentes técnicas en el taller de arte y reciclaje y, en esta ocasión, experimentaron con el dibujo ciego con crayón blanco al que luego cubrieron con témperas de colores.
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Beccar TM, octubre 2011
Mamá ejemplo
Nunca es tarde para estudiar y esta madre del hogar dio ejemplo de eso a nuestros pequeños.
En el salón de actos de la Escuela Santo Domingo Savio, Amelia, mamá colaboradora del hogar, junto a varias vecinas y familiares del grupo, recibió su diploma de cuidadora domiciliaria luego de varios meses dedicados al estudio y la práctica.
Los chicos y chicas del hogar acompañaron el proceso de crecimiento y festejaron junto a ella este logro tan importante.
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Actividades 2011
 Actividades de primavera | Beccar TM, septiembre 2011
Múltiples talleres se realizaron para celebrar la llegada la estación más festiva del año.
Para festejar la primavera, en el hogar se realizaron diferentes actividades: se armaron plantines bajo la consigna “volver a plantar para cada primavera” y se repartieron por todo el barrio, regalándoselos a los vecinos.
También hubo una fiesta de disfraces, con la temática “flores”, con la que se aprovechó a festejar el día del estudiante. Además se dictaron clases de pasos de murga, actividad que estuvo a cargo de la mamá de dos pequeñas que concurren al hogar.
La jornada concluyó con la preparación y degustación de una rica y refrescante ensalada de frutas.
Visita a la biblioteca popular | Beccar TM, septiembre 2011
El contacto con la literatura en esta etapa es fundamental, y acompañar la lectura con dibujos alusivos realizados por los pequeños es una buena manera de atraerlos al mundo de los libros.
El martes 20, en vísperas del día de la primavera, los niños y niñas del hogar realizaron una caminata hasta la biblioteca del barrio, donde se hicieron juegos de búsqueda de material y aprendieron la devolución de libros en préstamo.
Luego hicieron dibujos sobre lo que habían leído, “dígalo dibujando”, tarea que fue coordinada por el responsable y bibliotecario del lugar.
Momentos de juego | Beccar TM, agosto 2011
Para terminar una ardua semana de trabajo y realización de tareas escolares, el viernes 26 los chicos jugaron hasta que llegó la hora de regresar a sus hogares.
El patio fue el centro de atención de la jornada, pues en él los pequeños de entre cuatro y 12 años que asisten jugaron desde que llegaron y hasta que se fueron junto a sus docentes.
Las propuestas, cabe destacar, fueron receptadas muy rápidamente. Así, la Rayuela, el Balero, un Bingo musical y la Tocada fueron los divertimentos de la mañana.
En su día, los chicos trabajaron sobre sus derechos | Beccar TM, agosto 2011
Fue desde un taller alusivo realizado los días 23 y 25 de agosto por el equipo docente.
Si bien el festejo por el Día del Niño se realiza en un marco donde no faltan las actividades recreativas, los agasajos con comida y la entrega de los esperados juguetes, en esta oportunidad, además de las acciones mencionadas, los chicos abordaron la temática de los derechos de la niñez y la infancia.
La propuesta se desarrolló con el objetivo de mantener siempre presentes estos derechos, de manera tal de evitar aquellas situaciones que intenten vulnerarlos. Para ello, luego de una charla – debate con los docentes, los pequeños dibujaron cada uno de los derechos conversados en papeles afiche, los que después colgaron en las paredes del salón de usos múltiples.
Presentes en la Tecnópolis | Beccar TM, julio 2011
El equipo completo visitó la exposición de tecnología, ciencia y arte más impactante de los últimos tiempos. Fue en el marco de una salida educativa y recreativa realizada el 21 de julio.
El nutrido grupo de chicos de entre siete y 12 años que concurren a este centro de educación no formal situado en el barrio La Cava, en el partido de San Isidro, concurrieron muy emocionados y ansiosos a la muestra Tecnópolis, una muestra interactiva que combina los conocimientos de la tecnología, la ciencia y el arte y pone de manifiesto magníficos inventos.
Así, durante la visita que comenzó a las 11:30 y culminó cerca de las 18:30 horas y que contó con el acompañamiento de los niños que concurren al comedor barrial “Unidos por la sociedad”, la propuesta captó la atención de los más chicos, específicamente a partir de los espacios dedicados a abordar la temática medio ambiente y reciclado.
Visita a la Biblioteca Popular de barrio La Cava | Beccar TM, julio 2011
La actividad se realizó el 7 de julio y consistió en una recorrida completa por las instalaciones del lugar.
Autoridades de la Biblioteca Cava Joven recibieron la cálida presencia de un grupo de niños entre cuatro y 12 años que, muy entusiasmados, llegaron junto a sus docentes para conocer el lugar y consultar los materiales que quisieran.
Así, de 10:00 a 12:00, tiempo que tomó la mencionada propuesta, los pequeños conocieron el sistema de registro de cada uno de los libros que llegan y luego tomaron prestados algunos cuentos para leerlos en el Hogar.
Banderines en papel | Beccar TM, junio 2011
Así se conmemoró el Día de la Bandera, celebrado el 20 de junio, en el Hogar. A través de la presente actividad, se puso énfasis en crear, innovando.
Un día después al feriado del lunes que tuvo por particularidad la conmemoración a nuestra insignia nacional, los pequeños realizaron una actividad alusiva. Para ello, con papel crepe, se elaboraron varios banderines.
Crear e interpretar | Beccar TM, junio 2011
Dentro de las actividades que se desarrollan a partir del proyecto “Nuestra biblioteca”, los días martes tanto la lectura como la interpretación tuvieron lugar.
Bajo la temática “viajes imaginarios”, los chicos de entre cuatro y seis años que todos los días concurren al Hogar de CILSA construyeron distintos elementos y personajes, según las historias compartidas mediante la lectura.
En esta oportunidad, los objetos confeccionados fueron antifaces, los cuales surgieron a partir de una lectura alusiva.
Reciclada y decorada | Beccar TM, mayo 2011
Los días lunes, y en el marco del taller de reciclado, los chicos decoraron este espacio y lo pintaron a su gusto.
La lijaron, pintaron y ornamentaron con frases y dibujos. De esta forma, la biblioteca ya luce con una nueva fachada.
Dibujo y caricatura | Beccar TM, abril 2011
Luego de leer un cuento, los chicos retrataron los personajes que más les agradaron. El objetivo de la presente actividad fue motivarlos a crear gracias a las maravillosas oportunidades brindadas por la lectura.
Todos los martes del mes, comenzando desde el día 5 y hasta el 26, los pequeños compartieron la lectura de distintos relatos para luego embarcarse en la atractiva tarea de dibujar aquellas situaciones y protagonistas que más les habían gustado.
De esta manera, se pretende que los niños se aproximen cada vez más a la lectura de cuentos y distintos géneros literarios.
La Biblioteca luce reciclada | Beccar TM, abril 2011
Desde el taller de Arte y Reciclado, este espacio ya luce distinto gracias a la creatividad de los chicos y a su motivación, por revalorizar un lugar tan importante como éste.
La actividad comenzó el 5 de abril pasado y se extendió hasta fin de mes. Ayudados por el equipo docente a cargo, los chicos del Hogar de CILSA de entre siete y 12 años trabajaron para reciclar la Biblioteca de su espacio, donde concurren todos los días.
Además de ésta, quedaron nuevamente en uso bancos y tablones.
Tiempo y espacio de aprendizajes | Beccar TM, enero 2011
Con el tiempo, los niños van descubriendo nuevos desafíos y acrecientan sus conocimientos. Vacaciones, además de ser un momento para descansar y disfrutar, es una buena oportunidad para continuar cultivándose.
Compartir el receso de verano tuvo por objetivo poner en común la totalidad de las inquietudes y disfrutar del merecido descanso. De esta manera los juegos, las competencias, la preparación de una ensalada de frutas o los momentos con disfraces, por ejemplo, fueron las actividades propicias para entablar nuevas amistades y ejercitar la capacidad de integración de cada niño.
Respetar las diferencias y aprovechar similitudes fueron las tareas más importantes que todos desarrollaron para poder incluirse y disfrutar cada nueva y divertida mañana.
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Actividades 2010
Deseos que florecen | Beccar TM, diciembre de 2010
Diciembre, mes de encuentro y tradiciones. Los niños preguntaron por el armado del árbol navideño y, en medio de los repasos para rendir las últimas pruebas escolares, hubo tiempo para reciclar y elaborar adornos alusivos.
No fue tarea extraña la reutilización de materiales de descarte, y los mismos chicos mismos propusieron creativos modelos para decorar. Hubo varios días de trabajo para cortar moldes, pegar brillantinas, pintar de rojo y pegar algodones, pero el momento especial fue el día en que entre todos ornamentaron el árbol que se comparte en el Hogar.
En ese marco festivo, se informaron sobre que los celtas adornaban en invierno pinos o abetos con la esperanza de ver llegar la primavera, donde todas las especies de flora renacían. Retomando esa costumbre lejana, y con el verano recién llegado, escribieron sus deseos con la confianza de que en 2011 los anhelos personales se cumplirían.
Tras el festejo, y a modo de propagar el espíritu de las Fiestas, cada uno se llevó sus estrellas, campanitas o arbolitos de cartón para obsequiarlos a algún vecino o familiar.
Globología y mensajes | Beccar TM, noviembre de 2010
Los globos son un atractivo importante a la hora de festejar y jugar. En el marco de un taller, los chicos escribieron sensaciones y sentimientos en ellos.
Junto a la profesora de Educación Física y en el marco de un taller de Manualidades los niños inflaron globos y en los mismos depositaron algunas palabras: deseos de buenos augurios para el año que comenzará en dos meses y expresiones de cariño a los compañeros fueron los denominadores comunes.
Jugar, con la imaginación | Beccar TM, octubre de 2010
A los niños les encanta ir más allá de las situaciones mismas. Y hacerlo mediante actividades recreativas, más aún.
Muchas fueron las jornadas en las que los más pequeños pedían, muy entusiasmados, disfrazarse y convertirse en personajes disímiles.
En ese marco, siempre hay superhéroes y princesas, ganas de ser grandes o ser chicos, y motivación para pensar qué hacer en un futuro.
La ficción es realidad en cuanto al juego. Y es, en estas escenas de construcción de lo simbólico, donde los límites son más claros, respecto de qué se hace y cómo.
Taller de cuidado e higiene capilar | Beccar TM, septiembre de 2010
En el marco de los derechos del niño, desde este mes comenzaron a realizarse una serie de talleres de cuidado personal. Esta vez los conocimientos y las posteriores tareas se relacionaron con la prevención de la pediculosis.
Con la llegada la primavera, y con ésta las alergias y las temperaturas más cálidas, suelen aparecer períodos de contagio de piojos y liendres.
Atentos a las posibles invasiones, luego de indagar qué conocían los chicos al respecto, llegó el momento de recrear la situación de control y prevención, utilizando para ellos muñecos con cabellos, a los que posteriormente aprendieron a pasarles un producto y el peine.
Ahora los chicos conocen y recuerdan cómo cuidarse y qué elementos están a su alcance para proteger su propio cuerpo.
Mes de festejos, mes del niño | Beccar TM, agosto de 2010
Durante el mes los chicos realizaron distintas actividades. También trabajaron sobre sus derechos.
El mes del niño llegó al Hogar. Los niños esperaban ansiosos agosto, pues además de celebrar en su día sabían que sería un tiempo de disfrute y aprendizaje.
Así, las actividades que realizaron fueron charlas, construcción de un mural con sus derechos, juegos de mesa y competencias con globos, iniciativas que, en su totalidad, dejaron impresa una huella en sus memorias y en sus corazones. Sin embargo, en ese marco, lo que más agradó a los chicos fue el almuerzo que el equipo docente y los abuelos les tenían preparado el viernes 6 de agosto, consistente en un abundante plato de tallarines caseros y un postre delicioso.
Cartas entre amigos | Beccar TM, julio de 2010
La ocasión fue oportuna para comenzar a interrelacionarse entre ambos turnos. Con mucha expectativa por la respuesta del otro, los chicos participaron de un intercambio epistolar.
Celebrar el Día del Amigo fue la oportunidad ideal para comenzar a participar de una red de amigos. Una red de compañeros, un espacio desde el cual se propicie un acercamiento entre quienes aún no se conocen del todo.
Con lápiz y papel dieron rienda suelta a la imaginación. Así, la mayoría contó cómo se llamaban, qué edad tenían, de qué barrio eran, cuáles eran sus preferencias en torno a la hora de jugar, qué tareas escolares les resultaba menos tediosas, etc. Cuando cada uno finalizó, las cartas se fueron depositando en un colorido buzón que esperaba ansioso estar lleno de mensajes y dibujos.
Esta nueva forma de comunicación posibilitó que los chicos, llegado el 20 de julio, pusieran en común sus ideas y pensamientos sobre temas en particular; al tiempo que les hizo desterrar aquellos prejuicios o prenociones que poseían respecto del otro.
Jugando se aprende | Beccar TM, junio de 2010
Cooperación, compañerismo y disposición al divertimento colectivo son algunas de las enseñanzas que deja la práctica recreativa.
Se dividen en grupos, se mezclan entre los grandes y se disponen a participar de distintas actividades. Piensan y escriben las prendas que le tocarán enfrentar los compañeros, en el caso de resultar vencidos en alguna instancia. El taller de Reciclado, por ejemplo, aporta ideas para construir dados, tableros o elaborar piezas creativas y muy originales.
Todos cooperan para ganar y sumar puntos. Surgen los capitanes, los que anotan y realizan cálculos con rapidez, los más osados que enseguida están dispuestos a todas las propuestas…
Jugar implica esto. Ganar y perder, aceptar cuando no pudimos y alegrarnos cuando sí lo hicimos.
Festejos patrios | Beccar TM, mayo de 2010
En mayo los chicos se unieron a las celebraciones por el Bicentenario de la Patria elaborando objetos alusivos.
Las 3 R (Reducir, Reutilizar y Reciclar) fueron las premisas que convocaron a los niños y niñas del Hogar a participar de una actividad conmemorativa por los 200 años del primer gobierno patrio. Utilizando distintos materiales como tapitas de agua mineral y goma eva crearon símbolos celestes y blancos. Ejemplos de ellos fueron escarapelas y banderines para decorar el salón y sus cuerpos.
Argentinísimos
Como parte de los preparativos por la Semana de Mayo y junto a sus docentes, los chicos observaron fotos de su infancia y rememoraron su pasado, las costumbres y vivencias como ciudadanos argentinos.
Además, se disfrazaron y recrearon una escena de la época. Fue así como cobró importancia un momento en particular: las invasiones inglesas y la presencia de los pueblos originarios.
Más festejos
Sin duda, mayo representa un mes de sentimientos compartidos para los argentinos. Para los niños, en concreto, simbolizó el momento a partir del cual compartir su alegría con los vecinos del barrio. Vestidos para la ocasión con el celeste del cielo y la pureza del blanco repartieron folletos informativos sobre el cuidado del medio ambienteomo una forma distinta de cuidar la tierra y el lugar.
Por otra parte, aunque durante dicha recorrida por la zona, los más pequeños pidieron a sus vecinos que colaboraran con ellos para continuar realizando el taller de Reciclado. La ayuda era fácil, pues consistía sólo en donarles materiales que ya no utilizaran.
Un espacio para conversar | Beccar TM, abril de 2010
La mañana es un buen momento para compartir las noticias del día. Los chicos no están ajenos a la realidad y las docentes aprovechan su interés para debatir y reflexionar.
Un nuevo día comienza y mientras se desarrolla el desayuno siempre hay un tema de conversación. Los niños no están ajenos a los acontecimientos que se conocen a primera hora del día y los comentan con la idea de debatir. El barrio y sus problemas, algún debut televisivo, los personajes mediáticos o el partido del domingo, todo lo que escuchan u observan promueve la charla y la opinión en el Hogar de San Isidro.
Por su parte quienes debaten sostienen la curiosidad por lo nuevo, traen ideas y se sienten capaces de llevar fuera del hogar lo aprendido.
Aprovechar la mañana ayuda a crecer y ser más creativos.
Vuelven las clases, vuelve el aprendizaje | Beccar TM, marzo de 2010
Los chicos repasan contenidos, arman sus mochilas y cuentan qué expectativas tienen para este año. Es una época de mucho entusiasmo y cambios…
Comenzaron las clases y, también, el repaso de contenidos, el armado de los útiles y la adaptación a nuevos compañeros y docentes. Los chicos del Hogar llegaron elementos listos para ser usados; otros también pudieron donar lo que ya no utilizarían a quienes sí lo precisarían. Este ejercicio de dar y recibir fue muy motivante.
Volvieron también los cuadernos con letras y números y se llegó a la conclusión de que enseñar y aprender implica poner el cuerpo de varias maneras. Es tiempo de actuar con las energías ya renovadas en vacaciones y de dar lo mejor de sí.
Culturas diferentes, aprendizajes nuevos
| Beccar TM, febrero de 2010
Una joven estadounidense llegó al Hogar para compartir vivencias y experiencias con los niños. Éstos no desaprovechan el tiempo y conocieron hábitos y costumbres distintos a los suyos.
Sofía compartió junto al equipo del Hogar la temporada estival. Y lo hizo en primera instancia participando como jurado del Taller “Talento Argentino”, que tenía por objeto demostrar aptitudes y destrezas de los pequeños. Luego, presenció distintas charlas integradoras para comunicar las costumbres, los valores y hábitos de su lugar de residencia.
Esta etapa generó, sin dudas, que los niños pusieran en común diferencias y similitudes sobre su cultura y educación. Así dialogaron sobre la música, la escuela, los medios de comunicación y la vestimenta. Todo ello, por supuesto, utilizando el idioma inglés.
Que los más chicos tengan la posibilidad de intercambiar experiencias es muy valioso desde el punto de vista socio cultural. En este sentido, el Hogar apunta siempre a potenciar el enriquecimiento formativo de sus alumnos.
Atrapar los sueños | Beccar TM, enero de 2010
En verano los chicos pueden acceder a nuevos tiempos y espacios gracias a la posibilidad que la lectura les brinda.
Eligieron escuchar un libro lleno de cuentos con escenarios y situaciones distintas. La imaginación, en este contexto, fue fundamental para alcanzar interpretaciones y pensar en concretar aquellos sueños o deseos.
Uno de los relatos, que contaba la historia de una tribu dedicada a atrapar presas y frutos para sobrevivir, enseñó a los más chicos a “cazar” lo bueno y dejar pasar lo malo. Y para demostrar lo aprendido nada mejor que la construcción de un atrapasueños con semillas, plumas y ramas.
Imaginar y apelar a la fantasía es otra manera de disfrutar las vacaciones.
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Últimas actividades 2009
Una experiencia concientizadora | Beccar TM, diciembre de 2009
A través de una jornada de integración los pequeños se pusieron en el lugar de personas con discapacidad. Fue por las inmediaciones del barrio y con distintos elementos.
Si bien diciembre es el mes de las fiestas y en el Hogar se preparó el árbol y el salón especialmente para la ocasión, como cierre de las actividades del año el equipo docente planeó una actividad diferente. La misma tenía por objeto que los chicos atraviesen la experiencia, al menos por un corto tiempo, de las personas con movilidad reducida o con disminución visual.
Con las herramientas de uso cotidiano de las personas con capacidades diferentes, es decir en silla de ruedas y con bastones blancos, los participantes recorrieron el barrio para visibilizar los obstáculos que se presentaban.
En ese marco aprendieron cómo ayudar a las personas ciegas a cruzar la calle y cómo tratar a un familiar o vecino en silla de ruedas; también accedieron al Sistema Braille y tomaron contacto con las pelotas sonoras que se utilizan para jugar al fútbol, por ejemplo.
Tanto los chicos como las docentes siguen dispuestos a nuevos aprendizajes. Esto lo concretarán en el verano, con las vacaciones.
Materiales que transforman | Beccar TM, noviembre de 2009
Con distintos elementos, el aprendizaje resulta más atractivo y fácil.
Esta es una etapa para resaltar el pensamiento concreto, el disfrute y la necesidad de trabajar con materiales.
Aprovechando los contenidos abordados en la Escuela, se repasan las tablas de multiplicar y la información se presenta en afiches, donde se indica la lógica utilizada para efectuar dicha operación.
Las tapitas de botellas recolectadas sirven para contar, de manera que el proceso se vuelve más viable y ayuda a potenciar la memoria.
Aquellos elementos que ya no se utilizan son recursos valiosos. Así el arte se vuelve arte, se plasman habilidades y la percepción de la realidad.
Momentos de escucha y encuentros | Beccar TM, octubre de 2009
La lectura propina espacios de contención y aprendizaje. A esto apelaron las Cuenta Cuentos, de la Escuela de la Palabra, con los chicos del Hogar.
De a ratos, la biblioteca se convierte en un lugar para en el cual compartir las instancias de recreo. Una nena de cinco años simula leer…parece conocer el texto de memoria y a todos sorprende. Otra, un poco mayor, lee a un compañero no iniciado aún en este proceso. Así, la lectura propone espacios de reunión y diálogo. Y como parte del disfrute y aprendizaje, una mañana de octubre el Hogar recibió la visita de integrantes de la Escuela de la Palabra.
Estas señoras se animaron a la maravillosa experiencia de relatar cuentos a los pequeños. A través de sus historias presentaron mundos y personajes atrapantes, compartiendo con el equipo del Hogar una hermosa jornada.
Por los derechos, los de los niños | Beccar TM, septiembre de 2009
Aprovechando el comienzo de una nueva temporada estival, desde el Hogar se trabajó en gustos y preferencias personales, en sueños y necesidades de los propios chicos.
Como una instancia nueva, que da cierre a un estado y permite el renacimiento de otro, el 21 de septiembre pasado, ocasión en la que se festejó el Día de la Primavera, quienes asisten cotidianamente al Hogar de CILSA ubicado en el partido de San Isidro trabajaron junto a sus docentes en una temática por demás de especial y necesaria: los derechos de los niños.
En la Declaración Internacional de los Derechos del Niño figura que estos “tienen derecho a la educación, a la cultura y al juego”. Por ello se trabajó sobre los meses del año, estaciones y días de la semana a fin de ahondar en un a temática que muchos desconocían.
La actividad elegida para pragmatizar dichos conocimientos fue la de representar el mundo según su apreciación personal. Y lo hicieron reciclando materiales y dando vida a un cuadro de grandes dimensiones.
La identidad se construye y fomenta a través de la memoria. Quiénes son en el mundo quizás sea el comienzo para ejercer sus derechos: primero en la infancia y luego como adultos.
Una visita de cuento | Beccar TM, septiembre de 2009
Había una vez un grupo de chicos de entre 8 y 10 años que vivían en las afueras de la localidad de Beccar, en San Isidro. Un buen día, jugaban a la pelota y saltaban a la soga, cuando unas abuelas entraron y cambiaron el lugar.
El programa de CILSA Un niño, Un abuelo se vio expresado en su máximo esplendor el pasado viernes 9 de septiembre cuando representantes de “Abuelos de Cuento en San Isidro”, de la Directora de la Escuela de la Palabra Graciela Deza, llegaron al hogar de día que instaló CILSA en el 2001 en la localidad de Beccar.
Son alrededor de 15 los chicos del turno mañana, y muchos más a la tarde, que van al hogar antes de ir o al salir de la escuela a desayunar o merendar, hacer la tarea y jugar un rato. Las paredes del salón están decoradas con sus obras de arte: dibujos del medio ambiente, del día de la bandera y muchos otros testigos de las actividades plásticas y artísticas que realizan.
En un rincón, cuatro sillas formaron un escenario donde las abuelas desplegaron todas sus energías en contar las mejores historias para hacer reír a los chicos. El Programa de Animación a la lectura “Abuelos de Cuento en San Isidro” se reúne desde mayo de 2007 para ampliar su capacidad creativa y desarrollar aptitudes para contar historias y leer cuentos en voz alta para otros. También forma parte de la escuela el proyecto, el diseño y desarrollo de Programas de Promoción de la Lectura, orientados a la infancia, como así también la creación y dirección de espectáculos.
La historia de “Juancito y las palabras” dejó a los niños pensando. El énfasis de la primera abuela que apareció en escena los dejó en silencio. ¿Puedo decir una mala palabra? Preguntó otra de las abuelas antes de empezar a narrar su historia. Formaba parte del cuento y en realidad no era tan grosera, resulta que esa extrañeza sorprendió a los chicos, quienes el resto de la jornada observaron, rieron mucho y participaron contando chistes.
¿Cuál es el colmo de un doctor? Así arrancó la tercera invitada. Contó más de 10 colmos e invitó a los chicos a participar. Ellos conocían muchos, pero la voluntaria les seguía haciendo preguntas del estilo: ¿Conocen el colmo de los colmos? También aparecieron en escena las Rimas con un poco de acertijo y un poco de trampa pero que los chicos pudieron terminarlas usando su imaginación.
Para terminar, una historia sobre un nene que miraba mucha televisión y un día empezó a imaginar un mundo sin ella. El cuanto, muy adecuado para la época, los ayudó a conocer las diferentes salidas que tiene un niño para divertirse y vivir historias sin necesidad de ver la televisión.
Cuando ya no quedaban fábulas para contar, las abuelas les enseñaron a los chicos y a las maestras una canción para cantar todos juntos. La coreografía contaba con unos pasos de baile muy fáciles de aprender que las invitadas les enseñaron, y luego, todos lutos cantaron y bailaron en una ronda redonda.
En agradecimiento, los chicos les regalaron a las voluntarias un cuadrito con una foto y una dedicación de parte del Hogar de Beccar que ellos decoraron. Como todos los finales, vivieron felices y comieron… no perdices, pero sí pochoclos dulces que compartieron con las abuelas.
Sofía Herrmann
Agosto: mes de reencuentros y festejos | Beccar TM, agosto de 2009
Después de un extenso receso, propinado por la gripe A y las vacaciones de invierno, el Hogar retomó sus actividades. La primera de ellas consistió en abordar de qué manera cada uno tomó los recaudos necesarios a fin de evitar el contagio del virus H1N1, precauciones conversadas entre todos antes de transitar el mencionado período para luego abocarse de lleno a una celebración más que especial: el Día del Niño.
A través de actividades como La Cava, espacio que instruyó sobre cómo higienizarse con agua y jabón para no contraer la gripe y la Chancha Sol, artesanía hecha en reciclado que ayudó a recordar las medidas preventivas y a socializar las experiencias sobre el tema, los niños volvieron al Hogar más seguros de sí mismos y con intenciones de seguir aprendiendo de esta forma, graciosa y atrapante.
Por otro lado, el esperado y expectante festejo por el Día del Niño hizo que a los pocos días la atención comenzara a direccionarse hacia otro lado: infinitas y disímiles hipótesis se entrecruzaban día a día respecto de cómo sería esa jornada. No obstante todas portaban un común denominador: las sorpresas que recibiría cada uno, es decir, los juguetes.
Felizmente, dicha celebración tuvo por atracción un alocado juego de la oca, donde los chicos –y por equipo- avanzaban en un perímetro signado por números y con un dado de llamativo tamaño. Asimismo, hubo otras recreaciones de construcción colectiva como el armado de una foto grupal, la interpretación de una letra musical elegida por unanimidad y la puesta en práctica de iniciativas desconocidas hasta el momento tales como el golf y la lanzada de bolos, resultado estos últimos un extremo desafío tanto para las docentes organizadoras como para los participantes excitados.
Por su parte, el personal que trabaja para el Programa de Concientización y la coordinadora general del mismo brindaron su apoyo jugando con los agasajados.
Y así, los destellos de una fría mañana parecían no arribar a un determinado lugar del mundo. Un espacio que crece gracias al amor que cotidianamente brindan jovencitos inocentes y con grandes expectativas de futuro.
En invierno…¡Nos cuidamos entre todos! | Beccar TM, julio de 2009
El frío no detiene la creatividad y puesta en común de ideas de los chicos del Hogar de Día Beccar turno mañana, quienes participan de talleres, cocinan, recrean historias, se instruyen respecto de los cuidados personales y, por sobre todo, refuerzan día a día el vínculo de fraternidad con sus pares.
No importa la estación del año. Con frío o calor, cualquier excusa es buena para aprender jugando o participando de actividades de carácter teórico.
Esta es la situación que vive el hogar cuando los pequeños, con deseos de experimentar un rato ameno mediante los distintos materiales o espacios a mano, ponen a prueba los conocimientos que asiduamente adquieren.
Las posibilidades de instruirse son infinitas. Y el centro de CILSA, en tal sentido, se propone operar como un fuerte agente reforzador de la educación en su vastedad de planos. Saltar a la soga, cocinar tortas fritas para compartirlas en el desayuno o merienda, recrear con sonidos musicales, entrar en contacto con algunos padres que cordialmente se ofrecen a compartir parte de su tiempo con sus propios hijos, son ejemplos de las actividades encaradas.
Asimismo, la gripe A y sus cuidados, comprender –y no festejar- la suspensión de actividades como medida de emergencia sanitaria también ocupan la abultada agenda de actividades. Si bien se trata, muchas veces, de un cambio de hábitos o costumbres, esto no implica que en un tiempo considerable las conductas resulten modificadas, pues los chicos entienden que es por el bien de ellos y de sus familias.
Si bien el receso invernal sumado al otorgado por las autoridades nacionales ante la mencionada pandemia no permitió que el hogar abriera sus puertas todos los días, la voluntad no cesó y los niños continuaron con la tarea encomendada desde sus hogares.
Los padres, por su parte, manifestaron preocupación al respecto aunque no dejaron de agradecer el aporte de CILSA al brindarles galletitas y leche junto con los materiales recreativos.
El divertido arte de cocinar | Beccar TM, junio de 2009
Los viernes son días especiales: los chicos saben que es el momento de poner manos a la obra y de apelar a la creatividad, combinándola con paciencia y gracia. El Taller de Cocina prende su luz verde y desde el Hogar de Día Beccar se realizan las recetas más sabrosas.
El frío no parece ser enemigo de los pequeños que todas las mañanas concurren a este centro de CILSA. Ellos saben que cada día de la semana los congrega para desarrollar una actividad en particular y que de cada una obtienen enseñanzas distintas. A los “grillitos” les gusta jugar con el profesor a cargo; en tanto los más grandes cuentan historias o, por medio de un dado gigantesco, realizan cálculos matemáticos con la señorita Claudia.
Al compás de las palmas y un “na na na”, la música se aproxima, gracias a un coro entusiasmado. El momento de crear, con las manos y el corazón, llegó: tanto chicos y grandes preparan la masa y racionan el dulce de leche, ingredientes indispensables para cocinar panqueques en un viernes gris y lluvioso.
Con los rostros embardunados por el tradicional producto argentino, la receta colectiva fue exitosa. Bien abultados y calentitos, los panqueques resultaron ser la colación del día y el regocijo de todos los presentes.
Las ventajas de una actividad conjunta -como la presente- radica en la puesta en común de ideas y propuestas y en las tantas formas de elaborar o decorar la comida. Pero, por sobre todo, reír de las ocurrencias y anotar cada una de las recetas parece ser lo más atractivo.
Mayo, mes de múltiples celebraciones | Beccar TM, mayo de 2009
Ocupa el quinto lugar en el calendario y es protagonista de dos de los festejos más importantes del año para chicos y grandes: el 1º y el 25 de mayo, fechas que dejan sentada la relevancia de poder realizar un trabajo que nos identifique como ciudadanos y como argentinos.
El Día del Trabajador invitó a los chicos del Hogar de Día de Beccar a reconocer sus propias capacidades para sentar las bases de una futura profesión. No obstante, mayo fue un mes que permitió conocer qué valores se pusieron en juego al celebrar el 25 de mayo de 1810, momento en que Argentina dijo “si” al primer gobierno patrio. Así es que los más grandes proyectaron en una hoja qué les gustaría ser y hacer cuando fueran mayores. Las plastilinas de colores sirvieron para soñar futuros oficios o profesiones.
Mayo también sirvió para poblar el espacio del hogar de colores patrios y leyendas atrapantes. Un móvil casero hizo posible que los chicos se incluyeran dentro de una línea tiempo como continuación y presente de aquello que ocurrió hace casi 200 años. Divertida fue la ocasión en donde españoles, ingleses y criollos preparaban el escenario para vivir la “Semana de Mayo” de una forma distinta.
Por otra parte, leer cuentos fue la actividad preferida de los más pequeños, hoy denominados “grillitos” por ellos mismos. Acercarse a una biblioteca permite descubrir nuevos universos. En mayo no faltó el aporte al paisaje otoñal ya que grandes y chicos armaron una cortina con ramitas, hojas secas y piñas demás.
Taller de historias y algo más... | Beccar TM, abril de 2009
Este espacio propuso el abordaje de diferentes temáticas que involucran a los niños como protagonistas de vivencias cotidianas. En este caso el tema elegido por ellos fue el de los “Miedos”…
Tener miedo a la oscuridad, a objetos raros, a los ruidos fuertes, a los monstruos, a los ladrones, y a todo lo que surge de las películas, los cuentos, y las historias de terror contadas entre amigos; resultaron los miedos más compartidos entre los niños.
Ahora bien, ¿cómo separar lo real de lo imaginario?, pregunta recurrente del equipo de trabajo a la hora de abordar el taller. Respuestas invadidas de subjetividad por cierto… Aunque coincidiendo en todo momento en la importancia de que los niños lo expresen y que conjuntamente lo elaboren, transmitiendo desde el equipo y también transmitiéndose entre ellos mismos, tranquilidad, seguridad que les ayude a superar sus miedos.
Una mini obra de teatro resultó una excelente dinámica para que a través de la apuesta cómica y la risa se lograra ridiculizar dichos miedos. Los diferentes grupos de niños demostraron hasta sus miedos más escondidos en una noche de campamento o a la hora de irse a dormir…
Así todos aprendimos que los miedos pueden aparecer cuando menos los esperamos, pero que lo importante es compartirlos y darnos cuenta que no estamos solos para enfrentarlos. Los temores nos acompañaran durante la vida, forman parte de nuestra historia personal, el desafío esta en expresarlos con libertad para que éstos no decidan por nosotros.
Juegos en la Plaza | Beccar TM, marzo de 2009
La placita “12 de Octubre” ubicada frente al Hogar de Día Beccar, es visitada por los niños que concurren a las escuelas Nº 25 y Domingo Savio, cercanas a CILSA, además de los vecinos del barrio y con ellos los abuelos que todas las tardes disfrutan de la sombra de enormes árboles.
Los grupos “Dragones” y “Peques” se dispusieron a dar rienda suelta a a diversión y enfrentar cada desafío planificado por los docentes en la placita, que es un poco articular, pues no cuenta con juegos montados, aunque sí con un enorme mástil y mucha arboleda. Fue así que dando lugar a la imaginación, disfrutaron de trepar árboles, jugar a la escondida, juntar insectos, entre tantas otras actividades.
Fue una mañana arrasada por aventuras, corridas y risas. Y un cielo, distinto aunque igual de hermoso al que entre los árboles se asomaba, se construía en la alegría de cada niño que libre disfrutaba como quería la mañana en la placita “12 de Octubre”.
¿Cuánto saben los chicos sobre edcucación vial? | Beccar TM, febrero de 2009
Listos, preparados, en sus marcas, ya! Pero tengan en cuenta que esto no se trata de una típica carrera…
Así se daba comienzo al taller de Educación vial, un camino para nada monótono. La atención de los chicos fue impecable al momento de hablar sobre señales de tránsito, cómo andar en bicicleta, reglas para los peatones, y a colación temas relacionados con el cuidado del medio ambiente.
Crear hábitos de convivencia urbana que permitan en el corto plazo modificar, para bien, nuestro andar fue el objetivo de las diferentes actividades en donde los niños -además de aprender y experimentar- se ubicaron como transmisores de valores que compartirían luego con sus familias y amigos. Actividades orientadas a eso relacionados con la convivencia urbana; hábitos que, una vez instalados en la comunidad, serán pilares fundamentales para el desarrollo de una mejor calidad de vida.
Preguntas con respuestas diversas, estuvieron presentes durante todo el taller: ¿Qué trayecto debo hacer para llegar a casa, o de casa al Hogar?, ¿Cruzo avenidas? ¿Hay mucho tránsito? ¿Cuáles señales encuentro en el camino?; porque retomando lo cotidiano los niños se explayaron en sus experiencias y anécdotas.
Por último, el semáforo, con sus tres colores por aparecer (y otras tantas señales) estaba listo, al igual que los pequeños automovilistas con sus grandes aros de educación física (simulando un volante), para moverse por la mini ciudad creada en el patio del Hogar de Día Beccar. Algunos, además, se animaban simular andar en bicicleta o en moto, y teniendo otras precauciones, convivían sin problemas con el resto que circulaba por la mini ciudad.
Se trató de un desafío para todos ya que al poner en el juego lo trabajado, se sumaban valores que implicaban compartir el espacio, tener tolerancia y respeto hacia al otro. Tarea no tan fácil, pero que en manos de los niños tendrá más que interesantes y ricos frutos.
Máscaras para contar un cuento | Beccar TM, enero de 2009
La actividad comenzó con todos los niños listos a atender el relato de un cuento. "Orejas bien despiertas y un broche para la boca" fueron parte del ritual que los preparaba a los mismos para su concentración en cada taller de lectura.
Pero esta vez fue especial proqeu en la consigna se planteaba el desafío de poder vivenciar lo que la historia revelaba, de manera que los niños recuerden la magia que transmiten los relatos y el momento compartido. Para esto, El arte de las máscaras que trascienden las fronteras del lenguaje se hicieron presentes.
Cada niño construyó la máscara de su personaje favorito de la historia, que tuvo de protagonista a un joven monito travieso llamado "Pedro" que vivió sus aventuras junto a un loro y el ciempiés.
Cada máscara tenía su accesorio y entre detalle y detalle, se podía ver el tiempo y la dedicación invertida. A la hora de la actuación todos levantaron las manos con muchas ganas de relatar lo que habían escuchado e interpretado.
La mañana se llenó de sonrisas que convidaban la mezcla perfecta entre empeño, concentración, niñez y juego, alcanzando la expresión de algo tan simple y cotidiano como un cuento.
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Últimas actividades 2008
Fiestas en el Hogar de Día | Beccar TM, diciembre de 2008
En la niñez la Navidad carga y envuelve, como la gran bolsa de regalos que lleva Papá Noel, un conjunto de emociones, deseos, alegrías, esperanzas.
En el Hogar de Día, la magia que brilla en estos días se hizo presente al compartir entre todos el significado que para cada uno de los niños y sus familias tiene la Navidad.
Así los preparativos para su festejo se fueron organizando con anticipación. La visita de las chicas de La Cruz Roja le dio un color especial. Hubo obra de títeres, relatos de cuentos y muchos juegos compartidos. Se disfrutó, también, la película proyectada "la Navidad del Grinch" en pantalla gigante, despertando en los niños la reflexión en base a la importancia de este día.
Los obsequios, símbolo de reconocimiento por los esfuerzos realizados durante todo el año, fueron muy esperados. Y así Papa Noel tuvo su protagonismo, atrayendo irresistiblemente la atención de cada uno de los niños, quienes lo recibieron con abrazos fuertes, sinceros y espontáneos.
Durante todo el festejo no faltaron los flashes de las cámaras fotográficas, que haciendo juego de luces, capturaron el momento en que las sonrisas se instalaban en cada rostro, expresando la felicidad de todo niño lleno de sueños por alcanzar.
Visita de "Abuelos de Cuentos" | Beccar TM, noviembre de 2008
La espera ansiosa ante la visita de los abuelos motivó a los niños del Hogar de Día Beccar a preparar el salón con carteles de bienvenida, globos y guirnaldas. El recibimiento sorprendió al grupo de abuelos, quienes manifestaron sentirse muy agasajados y muy contentos de estar en el Hogar.
Sentados ya en semicírculo, la atención y la escucha atrapó a cada uno de los presentes. Hubo cuentos representados que invitaban a la risa, también cuentos con suspenso y adivinanzas donde la imaginación se hecho a volar a toda prisa.
Luego fue momento del canto y del baile, donde cada uno demostró, al ritmo de la canción que los mismos abuelos enseñaban, sus capacidades artísticas. Con movimiento de manos y pies, cabezas al frente y sonrisas enormes se formó un centro de diversión anhelado por cualquier niño.
La sencillez de los abuelos, que por último compartieron libros con imágenes y texturas junto a los niños, demostró que aún contando un cuento simple pero con ganas y mucha imaginación se logran momentos hermosos, donde se vivencian emociones en su máxima expresión.
Celebración del Día de la Familia | Beccar TM, octubre de 2008
La actividad reunió a pequeños y grandes, que entre fotos, anécdotas y alegrías, fueron reconstruyendo lazos y relaciones. estuvieron presentes mamás, papás, hermanos, tíos, tías, y hasta abuelos de los niños que fueron testigos una vez más de las actividades y crecimiento del Hogar de Día.
Definir el término "familia" no es una tarea fácil, cada quien tiene un concepto diferente y todos son válidos. Lo importante es establecer que las familias se componen por todas las personas a quienes unen relaciones personales íntimas bajo sentimientos de afecto, amor, cooperación, solidaridad. Es así que en el Hogar de Día Beccar hablamos de "las familias", con toda la diversidad que podemos encontrar.
Cada uno de los presentes dio a conocer un poquito de sus historias y experiencias, quedando todo registrado en diferentes afiches. El clima fue de mucha alegría. Y desde ya, no faltó la merienda compartida, en donde se lucieron las mamás con unas ricas tortas fritas.
El entorno familiar nos define como personas y de alguna manera condiciona los gustos, las costumbres, la forma de relacionarnos, entre otras cosas. Es por esto que el intercambio logrado en dicho evento, muy esperado por los chicos con obsequios y sorpresas, resultó de mucha riqueza, dejando las puertas abiertas a futuros encuentros.
Fiesta de disfraces por la primavera | Beccar TM, septiembre de 2008
Nada detuvo la fiesta en el Hogar de Día, docentes y niños se dispusieron a jugar, divertirse y pasar una jornada especial con motivo del comienzo de estación.
Una manera alegre, divertida, como lo son las fiestas de disfraces, fue el motor de la asistencia perfecta. Al festejo se hicieron presentes princesas, payasos, jugadores de fútbol, superhéroes, y personajes auto creados. Todos desfilaron por la pasarela, jugaron y bailaron.
Imposible no mencionar la presencia y participación especial de las que son ya cuatro amigas, como las colaboradoras danesas, que se ocuparon de pintar caras y de alegrar a todos con sombreros y bailes típicos de su país de origen, Dinamarca.
La elección del disfraz, los días previos al festejo, no fue tarea fácil. Pero valió la pena, porque cada niño pudo recrear lo que tuvo ganas, brillando durante toda la fiesta. La primavera la esperamos todos. El sol que se avecina en esta época, con su calorcito, nos da energía para continuar con lo que resta del año. Y sobre todo instala una sonrisa en cada uno, que el invierno con su frío muchas veces mantenía escondida.
Recreación en el Hogar de Día | Beccar TM, agosto de 2008
Las vacaciones de invierno a veces resultan cortas, pero ocupar el tiempo libre se convierte en un desafío…y en Beccar, el desafío fue superado. Muchas fueron las actividades que se llevaron a cabo, priorizando siempre el encuentro y el intercambio, la contención, el abordaje de expectativas, los valores.
Y el interés y la propuesta de los niños también estuvieron presentes y formaron parte del cronograma diario. Porque a través de la "Mancha Saltada", "El huevo podrido", "Jugar a la mamá", "Aprenderse un baile de moda" (en el caso de las nenas) o "Hacer un picadito" (en el caso de los varones), los niños no solo se apropian del espacio siendo los protagonistas, sino que hacen uso de su propia autonomía.
Se dio lugar a que las actividades y los encuentros trasciendan el "tiempo libre de", para llegar así a un "tiempo libre para la libertad". Se trata de tiempos en los que se estimula la creatividad y la libre expresión, aún cuando tienen su base sobre lo "conocido" (sobre juegos históricos). Los niños terminaron inventando juegos y haciendo jugar a otros. Por ejemplo transformando las reglas del voley, del futbol.
Y así demostraron que no se trata de sacarse el aburrimiento, sino de jugar porque se quiere, teniendo la posibilidad de poner ellos mismos las condiciones del juego.
Cumpleaños en el Hogar de Día | Beccar TM, julio de 2008
Uno a uno fueron llegando al festejo del cumpleaños en el que Perla y Caro, las agasajadas, recibían a sus compañeros en la entrada del Hogar de Día.
Nadie quiso faltar, ambas niñas son muy queridas y reconocidas por todo el grupo. Con música de fondo todo se dispuso a comenzar con los juegos. Los mismos niños, no dejaron olvidar los clásicos de muchos cumpleaños, como el "juego de la silla" y para los más pequeños el "huevo podrido". Diversión, risas, bailes y canto, cubrieron la tarde en el Hogar de día Beccar.
La sorpresa para las cumpleañeras llegó cuando cada una recibió una súper tarjeta con mensajes y dibujos que entre todos los niños habían realizado y pensado especialmente para ellas.
Y así nada faltó. Globos, tortas que con anticipación las mismas niñas prepararon con ayuda de los más grandes, formaron parte de este día especial. Día en que Perla y Caro fueron las protagonistas.
Día de la bandera | Beccar TM, junio de 2008
“…Manuel Belgrano la creó y a todos nos regaló un manto blanco y celeste, donde siempre brilla el sol…” Así comenzaba el festejo del día de la Bandera Argentina, con mucho entusiasmo y concentración en cada uno de los niños del Hogar de Día Beccar.
Los colores celeste y blanco decoraban el salón, creando el clima necesario para tal evento. Hubo palabras alusivas a la fecha, con abanderados y escoltas de los diferentes niveles, hasta la representación de Manuel Belgrano por uno de los niños del Hogar. Todos los niños formaron parte de esta celebración. Tropas de caballería y gendarmería se hicieron presentes, cuando los niños más pequeños acompañados por la profe Silvana mostraron el saludo a la bandera que habían preparado.
En el cierre no faltaron los aplausos, pero luego de que todos leyéramos la frase que los mismos niños habían escrito detrás de las banderitas que en un principio solo parecían decorado ".Blanca y celeste, en el medio un sol, ésta es mi bandera, la que quiero yo."
Pensar sobre la convivencia | Beccar TM, mayo de 2008
La idea fue repensar y construir junto a los niños las pautas necesarias para una buena convivencia. Los logros fueron positivos.
Hojas en blanco, lápices de colores, fibras, plasticolas, papeles en blanco y mucho entusiasmo se pusieron sobre la mesa para empezar a crear. Cada niño y niña expresó en un espacio en blanco qué cosas creía importante para lograr una buena convivencia.
Desde la concepción de la convivencia como una construcción colectiva y una responsabilidad de todos, cada uno fue contando lo que había pensado en un intercambio muy productivo de ideas, propuestas, reflexiones que ayudó en algunos acuerdos comunes.
Claro está que esta dinámica ayudó también a reforzar el concepto de compañerismo, gracias a que se utilizó el diálogo como herramienta para el consenso y superación de las diferencias, para así obtener una identidad grupal más fuerte y verdadera.
Felices Pascuas | Beccar TM, abril de 2008
Para celebrarla, los niños prepararon sus huevos de pascua para compartir en familia y con amigos.
El grupo de docentes comenzó la elaboración dos días antes, poniendo el chocolate en los moldes y dejándoles secar. Una vez que los huevos estuvieron listos, los niños y niñas los rellenaron con confites y juguetes, luego los sellaron y decoraron. Para la decoración recibieron instrucciones muy detalladas de cómo utilizar la manga para que los dibujos les salieran perfectos.
Los dejaron reposar para el secado y se dispusieron a realizar unas tarjetas de Felices Pascuas, con forma de conejo, para regalar a alguien especial.
Pero faltaba lo mejor, lo que los niños/as no sabían era que otro huevo para ellos, les esperaba a la salida como regalo del equipo. Al final de la jornada se fueron con sus huevos de Pascua muy felices por poder compartir esa actividad con su familia.
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