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Con el objetivo de formar a los niños como lectores y escritores y para que usen la palabra como medio de expresión y comunicación, los docentes pensaron actividades que favorecieron el intercambio de opiniones entre ellos. Se proyectaron situaciones en las que cada uno pudo poner en juego sus saberes y avances en la construcción del lenguaje.

Para ello, armaron un álbum compuesto por palabras e imágenes, en el cual los niños debían corresponder una imagen con su respectivo nombre. Las imágenes fueron buscadas en diferentes medios, diarios, revistas, fotos, dibujos para luego ser asociadas con su palabra escrita. Toda esa información comenzó a circular por las aulas y luego por las casas para que cada uno agregue un poco de su subjetividad en una construcción colectiva.

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