Aspectos trabajados en un taller anual con participantes de “Un niño, un futuro”.

A lo largo del año se brindó un espacio de enseñanza y aprendizaje sobre género e identidades con el Programa Nacional “Un niño, un futuro”.

Desarrollado a través de la dinámica de taller, buscó promover saberes y habilidades para la toma de decisiones responsables.

Además, permitió profundizar aspectos como los derechos, el cuidado del propio cuerpo, las relaciones interpersonales, el acceso a la información y la sexualidad.                                                                                       

Por otro lado, se trabajó sobre problemáticas coyunturales con el fin de sensibilizar y desnaturalizar conductas discriminatorias y/o violentas en ámbitos como la escuela.

Cuentos como recursos

 Se propuso trabajar con diferentes historias. Por un lado, “Malena ballena”, para pensar la erradicación de acciones discriminatorias generadas por diferencias físicas, el valor de la diversidad, estereotipos de belleza y autoestima.

“Alma, la número 10”, con preguntas para intercambiar y reflexionar entre todos, habilitó a compartir ejemplos sobre situaciones que llevan a la exclusión, sentimientos, y posibles formas de superarlos.

“A mí en el jardín un compañero me discriminaba por mi peso”, dijo Jazmín; “a mi primo lo discriminaron por el color de piel”, pronunció Santiago; “algunos deportes son para varones y otros para mujeres, como el jockey y el básquet”, expresó Florencia. Estos fueras algunas experiencias que pudieron plantearse y dialogar entre todos para contribuir a la sana convivencia.