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Para comenzar a trabajar se indagó con los presentes sobre los diversos conceptos que existen acerca de la discapacidad, aquellos que están arraigados en la sociedad como también el que establece la Convención Internacional sobre los derechos de las Personas con Discapacidad. La coordinadora de CILSA, Gabriela Mayné, explicó el mismo y los diferentes modelos que han estado presentes para referirse a discapacidad: modelo de prescindencia, médico o rehabilitador y modelo social.
De la misma manera, se introdujo el concepto de accesibilidad y diseño universal, dos aspectos relevantes de la Convención y que son muy importantes de conocerlos para el trabajo futuro de los alumnos. Por su parte, la comunicadora institucional educativa de la ONG, Eugenia Arias, explicó qué es accesibilidad y diseño universal y además les mostró diversas barreras que existen en la sociedad y cómo las mismas pueden ser eliminadas.
En esta ocasión, nos acompañó la voluntaria y becaria de CILSA, Ornella Pasqualeti, quien padece de discapacidad visual. Ornella comenzó contando su historia de vida, haciendo un breve repaso sobre su niñez, adolescencia y su actualidad. Los alumnos aprovecharon la ocasión para preguntar sobre algunos aspectos que pueden observarse en la vida diaria, por ejemplo, transitar por determinados lugares, cómo reconocer espacios a través de los olores, entre otros.
También hicieron preguntas relativas al diseño de diferentes espacios, como una calle, una camino hacia un determinado lugar, lo que permitió que Ornella les explicara qué sería lo adecuado al momento de diseñar y llevar adelante una construcción. Además, se hizo referencia a la necesidad de maquetas y planos con las que deberían contar ciertos espacios o edificios, tanto públicos como privados y de qué manera los mismos deberían ser construidos.
La charla se extendió en el tiempo ya que las preguntas que los alumnos y docentes realizaban permitió que se expresaran y se dejaran abiertas cuestiones que responden a la accesibilidad y al diseño universal.
Antes de finalizar, Ornella les cantó una canción y les agradeció por el recibimiento y la atención que le brindaron, pero también dio gracias porque muchas de las preguntas estuvieran dirigidas a la manera en como ella puede sentirse en diversos espacios, sus gustos, sus preferencias lo que hizo del encuentro una charla amena.
Luego, los estudiantes se animaron a escribir en Braille y a realizar la experiencia de desplazarse utilizando un bastón con los ojos vendados. Ornella explicó también a los presentes algunas cuestiones relativas al manejo del mismo. De esta manera, se dio por finalizado un encuentro con el compromiso de continuar el trabajo y poner en práctica lo aprendido.
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