Promover la inclusión plena de personas provenientes de sectores marginados de la sociedad como niños, niñas y adolescentes en situación de vulnerabilidad social y personas con discapacidad.

Concientización

Proyectos Educativos

Desde 1997 CILSA desarrolla acciones educativas para generar conciencia en la sociedad sobre la importancia de la inclusión. Por ello trabaja en distintos espacios a través de proyectos , encuentros, muestras y talleres vivenciales. Ellos son:

*¿A qué jugamos? Construyendo juegos para todos. Se construyen juegos accesibles para personas con discapacidad con el objetivo de descubrir sus posibilidades lúdicas y ejercer su derecho a jugar y aprender.

*Conocemos, comunicamos e incluimos. Informar y concientizar a la sociedad acerca de las condiciones, derechos y posibilidades de las personas con discapacidad y la importancia de su inclusión social. Esto se realiza por medio de la búsqueda de información sobre un tema que luego es difundido mediante informes periodísticos, campañas de difusión, etc.

* Murales por la inclusión. A través del movimiento artístico muralista se busca construir conocimiento en relación a diferentes maneras de manifestar y sentir el arte.

*Museos accesibles. Se adaptan distintos sectores de estos espacios para brindar a las personas con discapacidad la posibilidad de acceder  y participar de la vida cultural. Esto incluye señalizaciones en Braille, dispositivos sonoros, adaptaciones de infraestructura, etc.

*Embajadores de CILSA. Se promueve la toma de conciencia sobre la necesidad de incluir a las personas con discapacidad llevando dicho mensaje a la familia y/o comunidad.

*Ciudad sin barreras. Se realiza con el objetivo de concientizar a los niños acerca de distintos obstáculos con los que se encuentran las personas con discapacidad. El objetivo es promover la defensa de los derechos humanos y garantizar la accesibilidad. Para eso se invita a ponerse en el lugar de la persona con discapacidad mediante talleres educativos de discapacidad en la escuela y por el barrio utilizando sillas de ruedas, tapa ojos y bastones blancos.

*Audiovisuales accesibles. Se pretenden difundir las herramientas informáticas que vuelven accesibles determinados contenidos audiovisuales para personas con discapacidad. Esto permite el acceso a la información y la participación en la vida cultural.

*Leer nos hace iguales. Se propone promover la inclusión de personas con discapacidad a través de la adaptación de cuentos y otros textos para que puedan ser leídos por personas ciegas y/o disminución visual.

 

Los ejes centrales de este programa son la discapacidad, sus derechos y la toma de conciencia a partir de “ponerse en el lugar del otro”. De este modo, en ámbitos públicos y privados, se realizan actividades con el fin de llevar un mensaje de inclusión a la sociedad desde el paradigma de la diversidad.

Objetivos

*Generar conocimiento y toma de conciencia sobre la problmática de la vulneración de los derechos de las personas con discapacidad.

*Propiciar una participación activa de toda la sociedad, especialmente de estudiantes, en acciones concretas que busquen promover la inclusión.

Principios

*Pensar la discapacidad como la interacción entre la persona y el entorno en el que se desenvuelve. La manera de concebir la problemática se encuentra fundamentada en la Convención Internacional de los Derechos de las Personas con Discapacidad.

*Pensar esta temática como una cuestión de derechos humanos poniendo el foco en la dignidad propia de la persona, independientemente de las características o condiciones de cada una.

*Trabajar la importancia de la inclusión desde el aspecto educativo en distintos ámbitos tales como escuelas, empresas, universidades, eventos de alta concurrencia, espacios públicos, etc