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Durante el encuentro se indagó sobre los conocimientos previos que los jóvenes tenían respecto de la discapacidad en general. En base a estas nociones, se abordaron temas como las concepciones básicas de los modelos sociales sobre discapacidad, las características específicas de cada tipo y las diferentes barreras arquitectónicas, comunicacionales e ideologías con las que se enfrentan estas personas en su accionar cotidiano.
Como última actividad, la consigna fue ponerse en el lugar del otro asumiendo el rol de una persona con discapacidad. Para eso cuatro alumnos se vendaron los ojos y salieron del aula para buscar distintos objetos que fueron pedidos. También, uno de los estudiantes se sentó en la silla de ruedas e intentó hacer uso de un baño no adaptado mientras otro se limitó su audición y de esa forma entabló conversaciones con varios compañeros.
Al volver al aula cada uno de los jóvenes que participó activamente contó cual fue su experiencia, qué sensaciones le produjo y cómo se sintió.   Luego del espacio de reflexión, se informó sobre las bases y condiciones del concurso solidario y se discutieron algunas ideas que surgieron para las producciones.

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