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Luego de trabajar con estudiantes de sexto y séptimo grado, cuarto y quinto año del nivel secundario (ver nota anterior), Giancarelli y Belbey convocaron a los más pequeños de la escuela para aprender a ponerse “en el lugar del otro”.
Para llevar adelante la actividad, se explicó lo que significa la palabra discapacidad con ejemplos concretos, y se les mencionaron los tipos existentes.
Con sillas de ruedas, los ojos vendados con paños y bastones blancos se les enseñó a los estudiantes a desplazarse como lo hacen las personas con discapacidad motriz y visual.