Presentados por alumnas del Profesorado de Educación Primaria del Normal N° 2.

Las alumnas de 4° año del Profesorado de Educación Primaria del Normal N° 2 expusieron a sus compañeras y docentes los proyectos realizados para generar mayor inclusión de niños con discapacidad en las escuelas de la ciudad.

La iniciativa se desarrolló en el marco de una propuesta conjunta del Programa de Concientización de CILSA y los trayectos de itinerarios por el mundo de la cultura del mencionado instituto de formación docente.

Desde la perspectiva del diseño universal, las estudiantes confeccionaron material didáctico accesible, propusieron actividades recreativas, organizaron dinámicas grupales y desarrollaron la adaptación de textos en relación a los contenidos curriculares de las diferentes áreas de la educación primaria (lengua, matemáticas, ciencias naturales y sociales).

Para llevar adelante estas acciones se tomaron como punto de partida las dificultades de inclusión de niños que conocieron en sus prácticas pre profesionales, y con las particularidades de los mismos y sus compañeros diseñaron estrategias para una inclusión grupal pensada desde la diversidad funcional.

Entre las numerosas y creativas propuestas se elaboraron máquinas de sumar, audio cuentos, juegos cooperativos, maquetas, historias en teatro de sombras, lápices y cuadernos accesibles, abecedarios y materiales en Braille, teniendo en cuenta las posibilidades de niños con autismo, trastornos generalizados del desarrollo, ceguera, disminución visual, hipoacúsia y movilidad reducida, entre otras.

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