Convocados por miembros del Programa de Educación para el trabajo y la inclusión social (PRETIS), el día 17 de noviembre de 2014, CILSA brindó un taller de sensibilización destinado a personal de distintas áreas del Instituto Nacional de Educación tecnológica (INET) organismo dependiente del Ministerio Nacional de Educación. 15 personas participaron de este encuentro donde, en primera instancia, se trabajó acerca del porqué del encuentro y algunas cuestiones relacionadas al concepto de DISCAPACIDAD, tratando de poner en palabras (a través de una lluvia de ideas) y volcar en un afiche, las ideas y sensaciones que los asistentes vinculan al concepto.
En un segundo momento, se trabajo a través de un video el tema de discapacidad y derechos llegando a la conclusión de que la discapacidad es un concepto relacional dinámico. Posteriormente, Enrique Carrizo tallerista de CILSA en Buenos Aires, desde su experiencia personal vinculada a la discapacidad visual, brindó su testimonio acerca de la adquisición de la discapacidad y cómo fue su proceso para volver a insertarse en la sociedad desde esta nueva condición. Asimismo, destacó el papel fundamental que tuvo la escuela especial en la posibilidad de rehabilitarse para desarrollar su vida autónomamente y tener la posibilidad de acceder a un trabajo.
Finalmente, llegó el momento de “ponerse en el lugar del otro”. Los asistentes experimentaron transitar su espacio de trabajo cotidiano desde una silla de ruedas o cubriéndose los ojos y guiándose con un bastón blanco. Allí tuvieron la posibilidad de encontrarse con algunas barreras que presentaba el entorno como rampas muy pronunciadas o el braille sobre los botones del ascensor que dificultaban el acceso. En la puesta común, luego de esta experiencia, algunos destacaron la sensación de “encontrarse desorientados en lugares que creían conocer muy bien” y destacaron la necesidad de brindar orientaciones precisas para personas ciegas a fin de facilitarles la guía.
El cierre fue a través de la construcción en común de un acróstico, que les permitió hacer síntesis de las ideas más importantes que se llevaban del taller y poder pensar desde su tarea cotidiana una nueva manera de encarar la temática de la discapacidad.

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